The Degree of Availability of Job Satisfaction Dimentions Among Faculty Members at Mohamed Seddik Ben Yahia University Algeria
DOI:
https://doi.org/10.36394/jhss/19/1/15Keywords:
Job Satisfaction, University Faculty , Mohamed Seddik UniversityAbstract
The current research aims to identify the availability of the degree of faculty job satisfaction level at University of Mohamed Seddik Ben Yahia, Algeria. It also seeks to diagnose the differences on its level regarding their personal and professional characters. Data were collected from 189 members using "Spector" model for measuring job satisfaction dimensions, and analysis were made by the statistical package for social sciences (version 21). The research revealed the existing of a medium degree of job satisfaction dimensions among faculty members. In addition, The degrees of its availability came in a descending order as emergency bonuses (3.58), additional bonuses (3.54), salary (3.50), operating procedures (3.38), promotion opportunities (3.32), communication (3.30), prevailing relationships between colleagues (2.91), supervision (2.84) and nature of work (2.45). In addition, the study revealed that there are significant differences in the degree of job satisfaction dimensions due to age, salary and the number of promotions. The impacts of these results on the Algerian University have been discussed.
References
المراجع العربية:
الجبالي، سمير والمحاميد، أسعود (2018). أثر حوكمة الجامعات في رضا العاملين والاحتفاظ بهم: دارسة ميدانية في الجامعات الخاصة الأردنية. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي، 38(2)، 161-218. https://doi.org/10.36024/1248-038-002-009
أبو حشيش، بسام ومحمد، الحديدي وعماد أمين (2017). واقع إدارة الموارد البشرية في وزارة التربية والتعليم العالي الفلسطينية وعلاقتها بمستوى الرضا الوظيفي لدى القيادات التربوية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 26(6) .366 - 339. https://doi.org/10.12816/0054876
الحضرمي، نوف بنت خلف بن محمد بن عبد الله (2017). الصمت التنظيمي وتأثيره على إنتاجية أعضاء هيئة التدريس ورضاهم الوظيفي في بعض الجامعات السعودية. مجلة الإدارة التربوية، 16، 145 - 224. https://doi.org/10.21608/emj.2017.92511
خليفات، عبد الفتاح صالح وخليفات، منى خلف (2009). الولاء التنظيمي وعلاقته بالرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الخاصة الأردنية، مجلة جامعة دمشق،25(3، 4)، 289-340.
بوخمخم، عبد الفتاح (2001). مفهوم الدافعية في مختلف نظريات السلوك التنظيمي، جامعة منتوري. مجلة العلوم الإنسانية، 15، 135 - 149.
الخوالدة، سناء ناصر (2018). الشعور بالسعادة للعاملين الإداريين بجامعة فيلادلفيا وعلاقتها بالتكيف النفسي والرضا الوظيفي. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي، 38(1)، 240 - 221. https://doi.org/10.36024/1248-038-001-010
الدعيسي، محمد ناجي (2016). درجة الرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة صنعاء من وجهة نظرهم. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي، 9(23)، 168 - 143. https://doi.org/10.20428/AJQAHE.9.1.7
دليو. فضيل دليو (2001). إشكالية المشاركة الديمقراطية في الجامعة الجزائرية. مخبر علم اجتماع الاتصال، جامعة منتوري قسنطينة.
زرقان، ليلى (2012 - 2013). اقتراح بناء برنامج تدريبي لأعضاء هيئة التدريس الجامعي في ضوء معايير الجودة في التعليم العالي بجامعة سطيف 2 أنموذجا. [رسالة دكتوراه غير منشورة]. جامعة سطيف 2.
سعدالله، خالد والسلمان، محمد (2004). مستقبل التعليم العالي في الوطن العربي. مجلة العلوم التربوية والنفسية، جامعة البحرين، 5(1)، 33 - 56.
شنكار، جمال تاج الدين وخورشيد، م. م وكاوه على (2019). أثر العوامل المؤثرة في الرضا الوظيفي لأعضاء الهيئة التدريسية لأساتذة جامعة صلاح الدين. مجلة جامعة كركوك للعلوم الإدارية والاقتصادية، 9(1)، 100-136. .https://doi.org/10.32894/1913-009-001-006
الطراونة، إخلاص وإبراهيم، الطراونة ومحمد إبراهيم (2011). الرضا الوظيفي والنية في ترك العمل للأكاديميين في جامعتي الحسين بن طلال والطفيلة التقنية. المجلة العربية للإدارة، 31(1)، 47-81.
طيار، أحسن (2014). العلاقة بين المناخ التنظيمي والرضا الوظيفي في جامعة 20 أوت 1955 - سكيكدة في الجزائر من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية فيها. مجلة جامعة النجاح للأبحاث، 29(6)، 1042-1085. . https://doi.org/10.35552/0247-029-006-004
العتيبي، ضرار وعبد الحميد، التوم (2012). دراسة وتحليل العوامل المؤثرة على مستوى الرضا الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك خالد. المجلة العلمية لقطاع كلية التجارة (جامعة الأزهر)، 9، 122-187. https://doi.org/10.21608/jsfc.2012.26271
العلي، وائل أمين (2018). درجة الرضا الوظيفي لدى أعضاء الهيئة التدريسية بأقسام التربية الخاصة في المنطقة الجنوبية من المملكة العربية السعودي. المجلة العربية للعلوم والأبحاث (مجلة العلوم التربوية والنفسية)، 2(5)، 149-162.
عمـارة، شريف (2015 / 2016). «أثر مركزية الدور والرضا عن الحياة على علاقة الرضا الوظيفي بنية دوران العمل بالمؤسسة الجزائرية». [رسالة دكتوراه غير منشورة]. جــامـعـة البليدة.
الفرجاني، كمال أحمد (2017). الرضا الوظيفي وعلاقته ببعض سمات الشخصية لدى أعضاء هيئة التدريس بقسم الاعلام بكلية الآداب، الجامعة الأسمرية. مجلة الجامعة الأسمرية الإسلامية، 28، 149-163.
أبو القاسم، الأخضر حمدي (2015). أثر العدالة التنظيمية المدركة عل مستوى الرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس، دراسة حالة في كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير بجامعة الأغواط. المجلة الأردنية في إدارة الأعمال، 11(3) .573 - 543. https://doi.org/10.35516/0338-011-003-001
مجذوب، أحمد محمد وأحمد، قمر (2015). الولاء التنظيمي وعلاقته بالرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة دنقلا. مجلة رؤى اقتصادية، 9، 214-232.
المغربي، محمد (2016). السلوك التنظيمي. دار الجنان للنشر والتوزيع.
منصور، مجيد مصطفى (2010). درجة الرضا الوظيفي لدى أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة النجاح الوطنية في فلسطين. مجلة جامعة الأزهر بغزة، سلسلة العلوم الإنسانية، 12(1)، 339 - 366.
Bibliography: المراجع الأجنبية
Abdallah, A. B., Obeidat, B., Aqqad, N., Al Janini, M., & Dahiyat, S. (2017). An integrated model of job involvement, job satisfaction and organizational commitment: A structural analysis in jordan’s banking sector. Communications and Network, 9, 28 - 53. https://doi.org/10.4236/cn.2017.91002
Alexandre-Bailly, F., Bourgeois, D., Gruère, J.-P., Raulet-Croset, N., Roland-Lévy, C., & Tran, V. (2016). Comportements humains & management (éd. 5). Pearson.
Arnold, J., Cooper, C., & Robertson, I. (1998). Work psychology: Understanding human behavior in the workplace (éd. 3). Person Education.
Bektas, Ç. (2017). Explanation of Intrinsic and Extrinsic job satisfation via mirror model. Bussines & Management Studies, 5(3), 627 - 639. https://doi.org/10.15295/bmij.v5i3.118
Bota, O. A. (2013). Job satisfaction of teachers. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 83, 634 - 638. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.06.120
Cerit, Y. (2009). The Effects of Servant Leader ship Behaviours of School Principals on Teachers’ Job Satisfaction. Educational Management Administration & Leadership, 37(5), 600 - 623. https://doi.org/10.1177/1741143209339650
Chen, J. (2010). Chinese middle school teacher job satisfaction and its relationships with teacher moving. Asia Pacific Educ. Rev, 11, 263 - 272. https://doi.org/10.1007/s12564-010-9085-1
Daft, R. L., & Marcic, D. (2006). Understanding Management (éd. 5). Thomson South-Western.
Dugguh, S. I., & Dennis, A. (2014). Job satisfaction theories: Traceability to employee performance in organizations. Journal of Business and Management, 6(5), 11 - 18. https://doi.org/10.9790/487X-16511118
Guo, L., & Wang, B. (2017). What Determines Job Satisfaction of Teachers in Universities? EURASIA Journal of Mathematics Science and Technology Education, 13(8), 5893 - 5903. https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.01038a
Havinal, V. (2009). Management and entrepreneurship. New Age International Ltd.
Jyoti, J., & Sharma, R. (2009). Job satisfaction of university teachers: An empirical study. Journal of Services Research, 9(2), 51 - 80.
Kermally, S. (2004). Gurus on people management. Thorogood Publishing Ltd.
Konopaske, R., Ivancevich, J., & Matteson, M. (2018). Organizational behavior and management (éd. 11). McGraw-Hill Education.
Koustelios, A. D. (2001). Personal characteristics and job satisfaction of Greek teachers. International Journal of Educational Management, 15(7), 354 - 358. https://doi.org/10.1108/EUM0000000005931
Kumar, S. (2013). Job Satisfaction among University Teachers: A Case of Haridwar (Uttrakhand). International Journal of ICT and Management, 1(2), 99 - 102.
Malik, M. E., Nawab, S., Naeem, B., & Danish, R. (2010). Job Satisfaction and Organizational Commitment of University Teachers in Public Sector of Pakistan. International Journal of Business and Management, 5(6). https://doi.org/10.5539/ijbm.v5n6p17
Miller, H. A., Mire, S., & Kim, B. (2009). Predictors of job satisfaction among police officers: Does personality matter? Journal of Criminal Justice, 37, 419-426. https://doi.org/10.1016/j.jcrimjus.2009.07.001
Newby, J. A. (1999). Job satisfaction of Middle school (principles in Virginia). [Doctor Thesis]. The Faculty of Virginia Polytechnic Institute and State University.
Oshagbemi, T. (1997). Job satisfaction profiles of university teachers. Journal of Managerial Psychology, 12(1), 27 - 39. https://doi.org/10.1108/02683949710164235
Oshagbemi, T. (2000). Gender differences in the job satisfaction of university teachers. Women in Management Review, 15(7), 331 - 343. https://doi.org/10.1108/09649420010378133
Pan, B., Shen, X., Liu, L., Yang, Y., & Wang, L. (2015). Factors associated with job satisfaction among university teachers in northeastern region of china: A cross-sectional study. International Journal of Environmental Research and Public Health, 12, 12761 - 12775. https://doi.org/10.3390/ijerph121012761
Perry, N. E., Phillips, L., & Hutchinson, L. (2006). Mentoring Student Teachers to Support Self-Regulated Learning. e Elementary School Journal, 106(3), 237 - 254. https://doi.org/10.1086/501485
Robbins, S. P., & Coulter, M. (2012). Management (éd. 11). Pearson Education.
Schermerhorn, J. R. (2013). Management (éd. 12). John Wiley & Sons.
Spector, P. E. (1997). Job satisfaction: Application, assessment, cause, and consequences. SAGE. https://doi.org/10.4135/9781452231549
Sudsawasd, S. (1980). A study of factors measuring faculty job satisfaction at selected universities in Thiland. [Doctor of Dissertation]. Iowa State University
الترجمة الصوتية لمصادر ومراجع اللغة العربية: Romanization Arabic References
aljibāliyyu samīrun wa-al-maḥāmīdu ʾasu‘ūda 2018). ʾathir ḥwkmh aljāmi‘āti fī riḍā al‘āmilīna wa-al-iḥtifāẓi bihum dārisatu maydāniyyatu fī aljāmi‘āti alkhāṣṣata alʾurduniyyata majallatu ittiḥādi aljāmi‘āti al‘arabiyyati lil-buḥwthi fī al-tta‘līmi al‘āliyyi 38( 2)، 161- 218. https://doi.org/10.36024/1248-038-002-009
ʾabū ḥashīshin bisāmmin wamuḥammadin alḥadydiyya wa‘imāda ʾummayni 2017). wāqi‘a ʾidārati almawāridi albushriyyati fī wizārati al-ttarbiyati wa-al-tta‘līmi al‘āliyyi alfilasṭīniyyati wa‘alāʾāaqatihā bimustawā al-rriḍā alwaẓīfiyyi ladā alqīādāti al-ttarbawiyati majallatu aljāmi‘ati alʾislāmiyyati lil-ddirāsāti al-ttarbawiyati wa-al-nnafsiyyati 26( 6). 366- 339. https://doi.org/10.12816/0054876
alḥaḍramiyyu nūfi binta khalfi bn muḥammadu bn ‘abdi al-lhi 2017). al-ṣṣamta al-ttanẓīmiyya wataʾathīrahu ‘alā ʾintājiyyati ʾa‘ḍāʾi hayʾiati al-ttadrīsi wariḍihimi alwaẓīfiyyi fī ba‘ḍi aljāmi‘āti al-ssu‘ūdiyyati majallatu alʾidārati al-ttarbawiyati 16، 145- 224. https://doi.org/10.21608/emj.2017.92511
khalīfātun ‘abda alfattāḥi ṣāliḥun wakhalīfātun manā khalfu 2009). alwalāʾa al-ttanẓīmiyya wa‘alāʾāaqatahu bi-al-rriḍā alwaẓīfiyyi ladā ʾa‘ḍāʾi hayʾiati al-ttadrīsi fī aljāmi‘āti alkhāṣṣata alʾurduniyyata majallata jāmi‘ati dimashqi 25( 3، 4)، 289- 340.
bwkhmkhm ‘abda alfattāḥi 2001). mafhūma al-ddāfi‘iyyati fī mukhtalifu naẓariyyāti al-ssulūki al-ttanẓīmiyyi jāmi‘ata mntwry majallatu al‘ulūmi alʾinsāniyyati 15، 135- 149.
alkhawālidatu sanāʾa nāṣira 2018). al-sshu‘ūra bi-al-ssa‘ādati lil-‘āmilīna alʾidāriyyīna bijāmi‘ati fīlādilfīā wa‘alāʾāaqatihā bi-al-ttakayyufi al-nnafsiyyi wa-al-rriḍā alwaẓīfiyyi majallatu ittiḥādi aljāmi‘āti al‘arabiyyati lil-buḥwthi fī al-tta‘līmi al‘āliyyi 38( 1)، 240- 221. https://doi.org/10.36024/1248-038-001-010
al-d‘ysy muḥammada nājī 2016). darajata al-rriḍā alwaẓīfiyyi ladā ʾa‘ḍāʾi hayʾiati al-ttadrīsi bijāmi‘ati ṣan‘āʾin min wajhati naẓarihim almajallatu al‘arabiyyatu liḍamāni jawdati al-tta‘līmi aljāmi‘iyyi 9( 23)، 168- 143. https://doi.org/10.20428/AJQAHE.9.1.7
dallayū faḍīlu dallayū 2001). ʾishkāliyyata almushārakati al-ddīmuqrāṭiyyati fī aljāmi‘ati aljazāʾiriyyati makhbaru ‘ilmi ijtimā‘i alittiṣāli jāmi‘ata mntwry qusanṭīnatan
zurraqāni laylā 2012- 2013). iqtirāḥa bināʾi barnāmaji tadrībiyyi liʾa‘ḍāʾi hayʾiati al-ttadrīsi aljāmi‘iyyi fī ḍawʾi ma‘āyīri aljawdati fī al-tta‘līmi al‘āliyyi bijāmi‘ati saṭīfi 2 ʾanamūdhajan [ risālatu duktwrāhi ghayri manshūratin jāmi‘ata saṭīfi 2.
s‘dāllh khālidun wa-al-ssullamāni muḥammada 2004). mustaqbala al-tta‘līmi al‘āliyyi fī alwaṭani al‘arabiyyi majallatu al‘ulūmi al-ttarbawiyati wa-al-nnafsiyyati jāmi‘ata albaḥrayni 5( 1)، 33- 56.
shinkārun jamāla tāji al-ddīni wakhūrshīdin m m wkāwh ‘alā 2019). ʾathiri al‘awāmila almuʾuatthirata fī al-rriḍā alwaẓīfiyyi liʾa‘ḍāʾi alhayʾiati al-ttadrīsiyyati liʾasātidhati jāmi‘ati ṣalāaḥi al-ddīni majallatu jāmi‘ati karkūkin lil-‘ulūmi alʾidāriyyati wa-al-iqtiṣādiyyati 9( 1)، 100- 136. . https://doi.org/10.32894/1913-009-001-006
al-ṭṭarāwinatu ʾikhlāaṣa wʾibrāhym al-ṭṭarāwinata wamuḥammada ʾibrāhym 2011). al-rriḍā alwaẓīfiyya wa-al-nniyyata fī tarki al‘amali lil-ʾākādīmiyyīna fī jāmi‘atī alḥissayni bn ṭilāalin wa-al-ṭṭafīlati al-ttiqniyyati almajallatu al‘arabiyyatu lil-ʾidārati 31( 1)، 47- 81.
ṭayyārun ʾaḥusna 2014). al‘alāʾāaqata bayna almunākhi al-ttanẓīmiyyi wa-al-rriḍā alwaẓīfiyyi fī jāmi‘ati 20 ʾaūta 1955- skīkdatan fī aljazāʾiri min wajhati naẓari ʾa‘ḍāʾi alhayʾiati al-ttadrīsiyyati fīhā majallatu jāmi‘ati al-nnujjāḥi lil-ʾābḥāthi 29( 6)، 1042- 1085. . https://doi.org/10.35552/0247-029-006-004
al‘utaybiyyu ḍurrārun wa‘abdu alḥamīdi al-ttūma 2012). dirāsatan wataḥlīla al‘awāmili almuʾuatthirati ‘alā mustawā al-rriḍā alwaẓīfiyyi liʾa‘ḍāʾi hayʾiati al-ttadrīsi bijāmi‘ati almaliki khālidun almajallatu al‘ilmiyyatu liqiṭā‘i kulliyyati al-ttijārati jāmi‘ata alʾazhari 9، 122- 187. https://doi.org/10.21608/jsfc.2012.26271
al‘aliyyu wiʾila ʾummayni 2018). darajata al-rriḍā alwaẓīfiyyi ladā ʾa‘ḍāʾi alhayʾiati al-ttadrīsiyyati biʾaqsāmi al-ttarbiyati alkhāṣṣata fī alminṭaqati aljanūbiyyati mina almamlakati al‘arabiyyati al-ssu‘ūdiyyi almajallatu al‘arabiyyatu lil-‘ulūmi wa-al-ʾābḥāthi majallata al‘ulūmi al-ttarbawiyati wa-al-nnafsiyyati 2( 5)، 149- 162.
‘imāratun sharīfa 2015 / 2016). « ʾathir markaziyyata al-ddawri wa-al-rriḍā ‘ani alḥayāti ‘alā ‘alāʾāaqati al-rriḍā alwaẓīfiyyi binyata dawarāni al‘amali bi-al-muʾuassasati aljazāʾiriyyati [ risālata duktwrāhi ghayri manshūratin jāmi‘ata albalydati
al-frjāny kamālin ʾaḥamida 2017). al-rriḍā alwaẓīfiyya wa‘alāʾāaqatahu biba‘ḍi simāti al-sshakhṣiyyati ladā ʾa‘ḍāʾi hayʾiati al-ttadrīsi biqismi al-a‘lām bikulliyyati alʾādābi aljāmi‘ata alʾasmariyyata majallatu aljāmi‘ati alʾasmariyyati alʾislāmiyyati 28، 149- 163.
ʾabū alqāsimi alʾakhḍara ḥamdiyyu 2015). ʾathiri al‘adālata al-ttanẓīmiyyata almudrikata ‘allan mustawā al-rriḍā alwaẓīfiyyi ladā ʾa‘ḍāʾi hayʾiati al-ttadrīsi dirāsata ḥālatin fī kulliyyati al‘ulūmi aliqtiṣādiyyati wa-al-ttijāriyyati wa‘ulūmi al-ttasyīri bijāmi‘ati al-ʾāghwāṭ almajallatu alʾurduniyyatu fī ʾidārati alʾa‘māli 11( 3). 573- 543. https://doi.org/10.35516/0338-011-003-001
majdhūbun ʾaḥamida muḥammadun waʾaḥmadu qamara 2015). alwalāʾa al-ttanẓīmiyya wa‘alāʾāaqatahu bi-al-rriḍā alwaẓīfiyyi ladā ʾa‘ḍāʾi hayʾiati al-ttadrīsi bijāmi‘ati dnqlā majallatu ruʾuā iqtiṣādiyyati 9، 214- 232.
almaghribiyyu muḥammada 2016). al-ssulūka al-ttanẓīmiyya dāru aljinnāni lil-nnashri wa-al-ttawzī‘i
manṣūrun majīda muṣṭafā 2010). darajata al-rriḍā alwaẓīfiyyi ladā ʾa‘ḍāʾi alhayʾiati al-ttadrīsiyyati fī jāmi‘ati al-njāḥi alwaṭaniyyati fī filasṭīnin majallatu jāmi‘ati alʾazhari bighazzatin silslata al‘ulūmi alʾinsāniyyati 12( 1)، 339- 366.
Downloads
Published
Issue
Section
