طريقة مطورة لتفسير أنماط الاستجابات غير المطابقة للفرد في الاختبارات ومقارنة خمسة مؤشرات مطابقة الفرد

المؤلفون

  • راشد المحرزي
  • أمل عودة

DOI:

https://doi.org/10.36394/jhss/17/1A/13

الكلمات المفتاحية:

مؤشرات مطابقة الفرد، أنماط الاستجابة غير المطابقة، نظرية الاستجابة للمفردة، مقياس الخليج للقدرات العقلية المتعددة

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أنماط الاستجابة غير المطابقة باستخدام خمسة مؤشرات لمطابقة الفرد (المحرزي الموزون ، المحرزي غير الموزون ، درازجو ، رايت الموزون ، رايت غير الموزون ) باستخدام بيانات اختبار القدرة العددية في مقياس الخليج للقدرات العقلية المتعددة. وقد بلغت عينة الدراسة (4206) طلاب من جميع دول الخليج. واستخدمت الدراسة الأساليب الإحصائية المناسبة للتحقق من افتراضات النموذج ثلاثي المعالم، وملاءمة مفردات اختبار القدرة العددية للنموذج. كما تم التحقق من صدق نتائج المؤشرات في تصنيف استجابات الأفراد من حيث مطابقتها أو عدم مطابقتها للنموذج في ضوء تفسيرات المحكمين. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن المؤشرين و  أكثر المؤشرات صدقًا ودقة. وتم تصنيف استجابات الطلاب غير المطابقة إلى ستة أنماط، هي: (التكاسل، والتباطؤ، والإبداع الاستثنائي، والغش، والتخمين، والخطأ في نقل الإجابة). وجاء الغش أكثر الأنماط انتشارًا، وتمت مناقشة النتائج في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة، وتقديم بعض التوصيات والمقترحات المتعلقة بموضوع الدراسة.

المراجع

حمادنة، مروان (2011). فاعلية أسلوب تحسين مطابقة الفرد على تصحيح تقدير القدرة وتوزيعها المرجعي عند الاختلاف في حجم العينة والنموذج اللوجستي. (رسالة دكتوراه غير منشورة)، جامعة اليرموك، الأردن.

جراح، بندر (2009)، مقارنة مؤشرات مطابقة الفرد لنماذج استجابة المفردة باستخدام بيانات فعلية. (رسالة دكتوراه غير منشورة)، جامعة اليرموك، الأردن.

اﻟزﯿﺎت، ﻓﺘﺤﻲ؛ اﻟﻤﺤرزي، راشد؛ ﻋﺒداﻟﻘﺎدر، ﻓﺘﺤﻲ؛ ﻛﻤﺎل، ﻋﺒداﻟﻌزﯿز؛ اﻟﺒﯿﻠﻲ، ﻤﺤﻤد؛ اﻟدوﻏﺎن، ﻋﺒداﷲ؛ اﻟﺠﺎﺴم، ﻋﻠﻲ. (٢٠١١). اﻟﺘﻘرﯿر اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻤﻘﯿﺎس اﻟﺨﻠﯿﺞ ﻟﻠﻘدارت اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ اﻟﻤﺘﻌددة (ﺠﻤﺎس). ﺠﺎﻤﻌﺔ اﻟﺨﻠﯿﺞ اﻟﻌرﺒﯿﺔ، اﻟﺒﺤرﯿن.

عطا، زايد؛ الشريفين، نضال (2012). أثر اختلاف شكل توزيع القدرة على معالم المفردة ودالة المعلومات للاختبار. المجلة الأردنية في العلوم التربوية،8(2) , 151-166.

علام، صلاح (2005). نماذج الاستجابة للمفردة الاختبارية أحادية البعد ومتعددة الأبعاد وتطبيقاتها في القياس النفسي والتربوي. القاهرة: دار الفكر العربي.

الناغي، هبة (2010). أثر عدد مفردات الاختبار على تقدير قدرات الأفراد ودالة المعلومات لاختبار تحصيلي مرجعي المحك في الرياضيات باستخدام نماذج الاستجابة للمفردة. مجلة كلية التربية ببور سعيد- مصر، 10، 676-721.

https://doi.org/10.21608/jftp.2011.40282 DOI: https://doi.org/10.21608/jftp.2011.40282

الترجمة الصوتية للمراجع العربية: TRANSLITERATION

Almarajie'

- Hamaadnah, Marwaan (2011). faeiliat 'uslub tahseen mutabaqat alfard alaa tasheeh taqdeer alqudrah wa tawziei'ha almarjie'y eind alikhtilaaf fi hajm alayinah wan-namuthaj allujisty. (risaalat dukturah ghayr manshurah), jamiea't alyrmok, al'urdunn.

- Jarah, Bandar (2009), muqaaranat mua'shshiraat mutabaqat alfard linamaathij istijaabat almufradah bistikhdaam bayaanat fe'liah. (risaalat dukturaah ghayr manshurah), jamie'at alyrmok, al'urdunn.

- Azzayaat, Fathy; Almihrizy, Rashid; Abdulqaadir, Fathy; Kamal, Abdulazeez; Albiyaly, Mohammad; Ad-dwghan, Abdullah; Aljaasim, Aly. (2011). At-taqreer alfanny limiqyaas alkhleej lilqudraat alaqlyah almuta'ddidah (jmas). Jamea't alkhaleej alarabiyah, albahrayn.

- Ata, Zayid; Ash-sharifin, Nidaal (2012). 'athar ikhtilaaf shakl tawzie' alqudrah alaa ma'alim almufradah wa daallat alma'lumaat lilikhtibari. almajallah al'urduniyah fi alulum at-tarbawiah,8(2) , 151-166.

- Allaam, Salah (2005). namathij alistijabah lilmufradah alikhtibaariah 'uhadiat albu'ed wa muta'adidat al'aba'ad wa tatbiqatuha filqias an-nafsy wat-tarabwy. alqahirah: dar alfikr alaraby. Annaaghy, Hiba (2010). 'athar adad mufradaat alikhtibaar alaa taqdeer qudraat al'afraad wa dallat alma'lumaat likhtibaar tahseely marjiey almahakk fi ar-riyadiaat bistikhdaam namathij alistijabah lilmufradah. majallat kuliyat at-tarbiah bibur saeed- misr, 10, 676-721.

المراجع الانجليزية

Almahrazi, R. S. (2003). Investigating anew modification of the residual- based person fit index and its relationship with other indices in dichotomous item response theory. Unpublished Doctoral Dissertation, University of Iowa, USA.

Almehrizi, R. S. (2010). Comparing among new residual-fit and wright's Indices for dichotomous three -Parameter IRT model with standardized tests. Journal of Educational & Psychological Studies. Sultan Qaboos University. Oman. 4(2), 14-26.

https://doi.org/10.24200/jeps.vol4iss2pp14-26 DOI: https://doi.org/10.24200/jeps.vol4iss2pp14-26

Drasgow, F., Levine, M.V., & Williams, E.A. (1985). Appropriateness measurement with polychotomous item response models and standardized indices. British Journal of Mathematical and

https://doi.org/10.1111/j.2044-8317.1985.tb00817.x DOI: https://doi.org/10.1111/j.2044-8317.1985.tb00817.x

Deng, w. & Torre, J. (2008). Improving person fit Assessment by correcting the ability Estimate and its Reference Distribution. Journal of Educational Measurement,45(2), 159-177.

https://doi.org/10.1111/j.1745-3984.2008.00058.x DOI: https://doi.org/10.1111/j.1745-3984.2008.00058.x

Dodeen, H. (2010). The Use of Person-fit Statistics in Evaluating the Accuracy of Placement test. The Educational Journal- Kuwait, 24 (95), 37-54.

Hambleton, R. K., & Swaminathan, H. (1985). Item response theory: Principles and applications. Boston: Kluwer-Nijhoff

https://doi.org/10.1007/978-94-017-1988-9 DOI: https://doi.org/10.1007/978-94-017-1988-9

Hambleton, R, K., Swaminathan, H. & Rogers, H.J (1991). Fundamental of item response theory. Newbury Park, CA: Sage.

Harnisch, D. L, & Linn, R.L. (1981). Analysis of item response patterns: Questionable test data and dissimilar curriculum practices. Journal of Educational Measurement, 18,133-146.

https://doi.org/10.1111/j.1745-3984.1981.tb00848.x DOI: https://doi.org/10.1111/j.1745-3984.1981.tb00848.x

Harnisch, D. L & Tatsouka. K.K. (1983). Comparison of appropriateness indices based on item response theory. In R. Hambleton. (Eds). Application of Item Response Theory (104-121). Vancouver: ERIBC.

Hulin, C. L. Drasgow, F. & Parsons, C. K. (1983). Item response theory, application to psychological measurement. Homewood, Il: Irwin.

Glorfeld, L. W. (1995). An improvement on Horn's parallel analysis methodology for selecting the correct number of factors to retain. Educational and Psychological Measurements, 55, 377-393.

https://doi.org/10.1177/0013164495055003002 DOI: https://doi.org/10.1177/0013164495055003002

Karabatsos, G. (2003). Comparing the aberrant response detection performance of thirty-six person-fit statistics. Applied Measurement in Education, 16(4),277-298.

https://doi.org/10.1207/S15324818AME1604_2 DOI: https://doi.org/10.1207/S15324818AME1604_2

Li, M. F. & Olijnike, S. (1997). The power of rasch person-fit statistics in detecting unusual person patterns. Applied psychological Measurement, 21,215-231.

https://doi.org/10.1177/01466216970213002 DOI: https://doi.org/10.1177/01466216970213002

Meijer, R. R. (1996). Person -fit research: An introduction. Applied Measurement in Education, 9, 3-8.

https://doi.org/10.1207/s15324818ame0901_2 DOI: https://doi.org/10.1207/s15324818ame0901_2

Schmitt, N., Chan, D., Sacco, J. M., McFarland, L.A., & Jennings, D. (1999). Correlates of person fit and effect of person fit on test validity. Applied Psychological Measurement, 23(1), 41-54.

https://doi.org/10.1177/01466219922031176 DOI: https://doi.org/10.1177/01466219922031176

Snijders, T. (2001). Asymptotic distribution of person-fit statistics with estimated person parameter. Psychometrika, , 66, 3, pp 331-342.

https://doi.org/10.1007/BF02294437 DOI: https://doi.org/10.1007/BF02294437

Tatsouka, k, k. (1996). Use of generalized person fit indexes zetas for statistical pattern classification. Applied Measurement in Educational, 9, 65-75.

https://doi.org/10.1207/s15324818ame0901_6 DOI: https://doi.org/10.1207/s15324818ame0901_6

Tendeiro, J. N., Meijer, R. R. (2014). Detection of invalid test scores: The usefulness of simple nonparametric statistics. Journal of Educational Measurement, 51(3), 239-259.

https://doi.org/10.1111/jedm.12046 DOI: https://doi.org/10.1111/jedm.12046

Tendeiro, J. N., Meijer, R. R., & Niessen, A. S. (2016). PerFit: An R Package for Person-Fit Analysis in IRT. Journal of Statistical Software, 74(5), 1-27.

https://doi.org/10.18637/jss.v074.i05 DOI: https://doi.org/10.18637/jss.v074.i05

Yen W. (1992). Item response theory (6th Ed.). Encyclopedia of educational research, NY: MacMillan

Wright, B. D. (1977). Solving measurement problems with the Rasch model. Journal of Educational Measurement, 14, 97-115.

https://doi.org/10.1111/j.1745-3984.1977.tb00031.x DOI: https://doi.org/10.1111/j.1745-3984.1977.tb00031.x

Wright, B. D. & Stone, M. H. (1979). Best test design. Chicago: MESA Pres.

منشور

2021-10-12

كيفية الاقتباس

المحرزي راشد, و عودة أمل. 2021. "طريقة مطورة لتفسير أنماط الاستجابات غير المطابقة للفرد في الاختبارات ومقارنة خمسة مؤشرات مطابقة الفرد". مجلة جامعة الشارقة للعلوم الانسانية والاجتماعية 17 (1A):384-419. https://doi.org/10.36394/jhss/17/1A/13.