جودة الحياة المدرسية لدى معلمي التلاميذ ذوي الإعاقة وعلاقتها بالمرونة النفسية والسلوك الإيثاري لديهم

المؤلفون

  • أحمد جنيدي

DOI:

https://doi.org/10.36394/jhss/17/1A/7

الكلمات المفتاحية:

جودة الحياة المدرسية، المرونة النفسية، السلوك الإيثاري، معلمي التلاميذ ذوي الإعاقة

الملخص

ملخص الدراسة:

       هدفت الدراسة معرفة جودة الحياة المدرسية لدى معلمي التلاميذ ذوى الإعاقة وعلاقتها بالمرونة النفسية والسلوك الإيثاري لديهم، وبلغت عينة البحث(54) من معلمي التلاميذ ذوى الإعاقة بمحافظة البحيرة، وتراوحت أعمارهم بين (26 إلى 58 سنة)، واستخدمت الأدوات التالية: مقياس جودة الحياة المدرسية (إعداد: الباحث)، ومقياس المرونة النفسية (إعداد: مخمير،2002)، ومقياس السلوك الإيثاري (إعداد: الباحث)، وتوصل الباحث إلى وجود علاقة ارتباط دالة إحصائية بين جودة الحياة المدرسية والمرونة النفسية لدى معلمي التلاميذ ذوى الإعاقة . وبين جودة الحياة المدرسية والسلوك الإيثاري لديهم. وتوجد فروق دالة إحصائية بين معلمي التلاميذ ذوي الإعاقة (الذكور والإناث) في جودة الحياة المدرسية لصالح الإناث. ويمكن التنبؤ بجودة الحياة المدرسية لمعلمي التلاميذ ذوي الإعاقة من خلال معرفة المرونة النفسية والسلوك الإيثاري لديهم.

المراجع

- محمود، أحلام حسن؛ والشروبجى، سحر. (2012). الإيثار لدى الأطفال الصم والمكفوفين في مسقط ‏والإسكندرية "دراسة عبر ثقافية "، أمارباك، 3(6)، 19 - 92.‏

- محمد، ايمان محمود. (2013). الذكاء الاجتماعي وعلاقتة بالتفكير الناقد وجودة الحياة لدى معلمي مرحلة التعليم الأساسي بمحافظة خان يونس. رسالة ماجستير، كلية التربية، الجامعة الإسلامية بغزة.

- بدر، أميرة محمد. (2014). المُناخ المدرسي وعلاقته بكل من سلوكيات المواطنة التنظيمية وإدراك جودة الحياة ‏النفسية لدى معلمي وتلاميذ المرحلة الإعدادية. رسالة دكتوراه، كلية التربية، جامعة الزقازيق.‏

- الخفاف، إيمان عباس علي (2013). السلوك الإيثاري لدى معلمات رياض الأطفال. مجلة دراسات عربية ‏في التربية وعلم النفس، السعودية. 42(1)، 237-267.‏

https://doi.org/10.21608/saep.2013.50158 DOI: https://doi.org/10.21608/saep.2013.50158

- جبر، جبر محمد (2005). علم النفس الإيجابي. ورقة عمل منشورة في وقائع‎‏ المؤتمر العلمي الثالث ‏للإنماء النفسي التربوي للإنسان العربي في ضوء جودة الحياة، جامعة الزقازيق، مصر 87-93.‏

- فرغلي، جمعة‎ ‎فاروق‎ ‎حلمي. (2013). المرونة‎ ‎النفسية‎ ‎وعلاقتها‎ ‎بمعني‎ ‎الحياة‎ ‎لدى‎ ‎عينة‎ ‎من‎ ‎الطلاب‎ ‎المتفوقين‎ ‎دراسياً.‏ ‎ ‎مجلة‎ ‎كلية‎ ‎التربية، جامعة‎ ‎طنطا‎‎، مصر، 51(3)، 127-158.‏

- حمزة، جيهان احمد. (2002‏). دور الصلابة النفسية والمساندة الاجتماعية وتقدير الذات فى إدراك المشقة والتعايش معها لدى الراشدين من الجنسين فى سياق العمل. رسالة ماجستير (غير منشوره)، كلية الآداب، جامعة القاهرة.

- العناني، حنان‎ ‎عبد‎ ‎الحميد‎‎. (2007).‏ ‎ ‎المساعدة‎ ‎والإيثار‎ ‎لدى‎ ‎عينة‎ ‎من‎ ‎معلمي‎ ‎الأطفال‎ ‎في‎ ‎الأردن.‏ ‎ ‎مجلة‎ ‎جامعة النجاح‎ ‎للأبحاث‎)‎ العلوم‎ ‎الإنسانية‎ (‎،‎ ‎21(4)، 1055-1078.‏

- عبد الفتاح، خديجة فتحى (2016). العلاقة بين الكفاءة المهنية لمعلمي التربية الخاصة ومهارات التواصل ‏الكلي مع ‏الأطفال ذوي الإعاقة العقلية. رسالة ماجستير (غير منشورة)، كلية الدراسات العليا للتربية، ‏جامعة القاهرة.‏ ‏

- محمد، سهام. (2013). الصفحة النفسية لمعلمي التربية الخاصة في ضوء متغيرات ‏الدافعية والتخصص والخبرة (دراسة تشخيصية). رسالة دكتوراه، كلية رياض الأطفال، ‏جامعة القاهرة. ‏

- منصور، السيد كامل الشربيني. (2016). المرونة النفسية والعصابية والشفقة بالذات والأساليب الوجدانية ‏لدى طلاب قسم التربية الخاصة: العلاقات والتدخل. مجلة التربية الخاصة كلية التربية جامعة الزقازيق، ‏16(4) الجزء الاول، 61-163.‏

https://doi.org/10.12816/0027860 DOI: https://doi.org/10.12816/0027860

- عجاجه، صفاء أحمد. (2007). النموذج السبي للعلاقة بين الذكاء الوجداني وأساليب مواجهة ‏الضغوط وجودة الحياة لدي طلاب الجامعة. رسالة دكتوراه، كلية التربية، ‏جامعة الزقازيق.‏

- توفيق، صلاح الدين محمد. (2010). فلسفة جودة الحياة للطفولة العربية المعاقة"، المؤتمر العلمي ‏السابع - جودة الحياة كاستثمار. للعلوم التربوية والنفسية كلية تربية -جامعة كفر الشيخ،13-14 أبريل.

- محمد، عادل عبد الله. (2013). دور معلم التربية الخاصة ومعلم الدعم ومعلم الظل في تعليم الأطفال ذوي ‏الإعاقات. مجلة التربية الخاصة، مجلة علمية دورية محكمة يصدرها مركز المعلومات التربوية ‏والنفسية والبيئية بكلية التربية بجامعة الزقازيق، (2)، 1- 12 ‎‏. ‏‎ ‎

https://doi.org/10.21608/mtkh.2013.168822 DOI: https://doi.org/10.21608/mtkh.2013.168822

- عبد الجبار، عبد العزيز (2004). الرضا الوظيفي لدى معلمي التربية الخاصة ومعلمي ‏التعليم العام. المجلة العربية للتربية الخاصة، الأكاديمية العربية للتربية الخاصة، ‏الرياض، (5)، 65- 95.‏

- مخيمر، عماد محمد. (1997). الصلابة النفسية والمساندة الاجتماعية. القاهرة: مكتبة الأنجلو ‏المصرية.‏

- مخيمر، عماد محمد. (2002). مقياس الصلابة النفسية. القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية.‏

- سعفان، محمد أحمد؛ ومحمود، سعيد طه. (2007). المعلم إعداده ومكانته وأدواره في التربية العامة - التربية ‏الخاصة - الإرشاد النفسي، ط2. القاهرة: دار الكتاب الحديث.‏

- منسي، محمود عبد الحليم؛ كاظم، علي مهدي. (2006)."مقياس جودة الحياة لطلبة الجامعة: ‏وقائع ندوة علم النفس وجودة الحياة، مسقط، جامعة السلطان قابوس.‏

- عباس، مدحت ألطاف. (2010). الصلابة النفسية كمنبئ يخفض الضغوط النفسية والسلوك العدواني لدى ‏معلمي المرحلة الثانوية. المجلة العلمية لكلية التربية، جامعة أسيوط، 26(1)، 167 -236.‏

الترجمة الصوتية للمراجع العربية: TRANSLITERATION

Almarajie'

- Mahmoud, Ahlam Hassan; wa Ash-sharubajy, Sahar. (2012). al'iithaar ladaa al'atfaal as-summi wal-makfufeen fi Masqat ‏wal'iiskandarya "diraasatun abr thaqafiah", Amarbak, 3(6), 19 - 92.‏

- Muhammad, Emaan Mahmoud. (2013). Ath-thaka' alijtimae'iu wa alaqatuhu bit-tafkeer an-naqdy wa jawdat alhayat ladaa mua'llimy marhalat at-ta'leem al'asasy bimuhafathat khan yunis. risalat majsteer, kulliyat at-tarbiati, aljamia'h al'islamiah bi Ghazza.

- Badr, Ameerah Mohammad. (2014). almunakh almadrasy wa a'laqatuhu bi kullin min sulukiyaat almuwatanah at-tantheemiah wa'idraak jawdat alhayat ‏an-nafsiah ladaa mue'llimy wa talameeth almarhalah ale'adadiah. risalat dukturah, kulliyat at-tarbiah, jamia't az-zaqazeeq.‏

- Alkhaffaaf, Emaan Abbaas Aly (2013). As-suluk al'ithary ladaa mua'llimy Riyad al'atfaal. majallat diraasat arabiah ‏fit-tarbiati wa e'lm an-nafs, as-saoudiah. 42(1), 237-267.‏

- Jabr, Jabr Muhammad (2005). elm an-nafs al'iejaby. waraqat amal manshurah fi waqae'a‎‎ ‏ almu'tamar ale'lmy ath-thalith ‏lile'nma' an-nafsiy at-tarbawy lil'insaan alaraby fi daw' jawdat alhayah, jamieat az-zaqazeeq, misr 87-93.

‏ 6- Farghaly, Juma'h‎ ‎Farouq‎ ‎Hilmy. (2013). almuronah‎ ‎an-nafsiyah‎ ‎wa alaqtuha‎ ‎bima'na‎ ‎alhayati‎ ‎ladaa‎ ‎a'yinah‎ ‎min‎ ‎at-tullab‎ ‎almutafawqeen‎ ‎dirasyaan.‏ ‎ ‎majallat‎ ‎kulliat‎ ‎at-tarbiat, jamea't‎ ‎Tanta‎‎, misr, 51(3), 127-158.‏

- Hamza, Jihan Ahmad. (2002‏). dawr as-salabah an-nafsiah walmusanadah alijtimae'iah wa taqdeer ath-thaat fi 'idraak almashaqqah wat-ta'ayush ma'aha ladaa ar-raashideen min aljinsayn fi siaq alamal. risalat majsteer (ghayr manshurha), kulliyat alaadab, jamia't alqahirah.

- Alenany, Hanaan‎ ‎Abd‎ulhamid‎‎. (2007).‏ ‎ ‎almusa'adah‎ ‎wal'ithaar‎ ‎ladaa‎ ‎ayenah ‎min‎ ‎mua'llimy‎ ‎al'atfaal‎ ‎fy‎ ‎al'urdunn.‏ ‎ ‎majallat‎ ‎jamia't an-najaah‎ ‎lilabhaath‎)‎ aluluom‎ ‎al'insaniyah‎ (‎,‎ ‎21(4), 1055-1078.‏

- Abdulfattah, Khadyjah fathy (2016). alalaqah bayna alkafa'ah almihaniah limua'llimy at-tarbiah alkhassah wa maharat at-tawasul ‏alkully ma' ‏al'atfaal thawy al'ia'qah ala'qliah. risalat majsteer (ghayr manshurah), kulliyat ad-dirasat alulya lit-tarbiah, ‏jamea't alqahirah.‏ ‏

- Muhammad, Sihaam. (2013). As-safhah an-nafsiah limua'llimy at-tarbiah alkhassah fi daw' mutaghayirat ‏ad-dafie'iah wat-takhassus walkhibrh (dirasatun tashkheesiah). risaalat dukturaah, kulliyat riyad al'atfaal, ‏jamieat alqahirah. ‏

- Mansur, As-sayed kamil Ash-shirbeeny. (2016). almurunah an-nafsiah walesabiah wash-shafqah bith-thaat wal'asaaleeb alwijdaniah ‏ladaa tullaab qism at-tarbiah alkhassah: alalaqat wat-tadakhul. majalat at-tarbiah alkhaassah kulliyat at-tarbiah jamieat az-zaqazeeq, ‏16(4) aljuz' alawwl, 61-163.‏

- Ajaajah, Safa' Ahmad. (2007). An-namuthaj assabby lilalaqah bayna ath-thakaa' alwijdany wa'asaaleeb muwajahat ‏ad-dughut wajawdat alhayah ladaa tullaab aljamia'ti. risalat dukturahu, kulliyat at-tarbiati, ‏jamieat az-zaqazeeq.

‏ 13- Tawfeeq, Salahuddeen Mohammad. (2010). falsafat jawdat alhayah lit-tufulah alarabiyah almua'aqah", almu'tamar ale'lmy ‏as-saabie' - jawdat alhayat kastithmaarin. lilulum at-tarbawiah wan-nafsiah kuliyat at-tarbiah -jamiea't kafr ash-shiykh,13-14 'abril.

- Muhammad, Adil Abd allh. (2013). dawr mua'llim at-tarbiah alkhaassah wa mua'lim ad-da'm wa mua'llim az-zill fi ta'leem al'atfaal thawy ‏al'iea'qaat. majallat at-tarbiah alkhaassah, majalatun eilmiatun dawriatun muhkkamatun ysdiruha markaz alma'lumaat at-tarbawiah ‏wan-nafsiah walbe'iyah bikulliat at-tarbiah bijamia't az-zaqazeeq, (2), 1- 12 ‎‏. ‏‎

‎ 15- Abduljabbaar, Abdulaziz (2004). Ar-rida alwatheefy ladaa mua'llimy at-tarbiyah alkhassah wa mua'llimy ‏at-ta'leem ala'am. almajalah alarabiah lit-tarbiah alkhassah, al'akadimiah alarabiah lit-tarbiah alkhassah, ‏alryad, (5), 65- 95.‏

- Mukhaymar, Emad Mohammad. (1997). As-salabah an-nafsiah walmusanadah alijtimaae'iath. alqahirah: maktabat al'anjulu ‏almisriah.‏

- Mukhaymar, Emad Mohammad. (2002). miqyas as-salabah an-nafsiah. alqahirah: maktabat al'anjulu almisriah.‏

- Sa'faan, Muhammad Ahmad; wa Mahmoud, Saeed Taha. (2007). Almua'llim 'ie'daduh wa makaanatuhu wa'adwaruh fit-tarbiah ala'mmah - at-tarbiah ‏alkhassah - al'irshaad an'nafsy, t2. alqahirah: dar alkitaab alhadeeth.‏

- Mansy, Mahmoud Abdulhaleem; Kazim, Aly Mahdi. (2006)."miqyaas jawdat alhayah litalabat aljamia'h: ‏wqae' nadwat elm an-nafs wa jawdat alhayati, masqat, jamia't as-sultaan Qabuos.‏

- Abbaas, Midhat Altaaf. (2010). As-salabah an-nafsiah kamunabbie' yukhfid ad-dughuot an-nafsiah was-suluk alu'dwany ladaa ‏mua'llimy almarhalah ath-thaanawiah. almajallatu aleilmiatu likulliati attarbiati, jamieat Asyot, 26(1), 167 -236.

Abraham et al., (2010). Targeted Gonadotropin-Releasing Hormone-3 Neuron ‎Ablation in Zebrafish: Effects on Neurogenesis, Neuronal Migration, and ‎Reproduction, Endocrinology 151(1), P. 332-340‎

https://doi.org/10.1210/en.2009-0548 DOI: https://doi.org/10.1210/en.2009-0548

Amsale, F; Bekele, M; Tafesse, M (2016). The Ethical Behaviors of ‎Educational Leaders in Ethiopian Public Universities: The Case of the ‎Western Cluster Universities, Online Submission, European Scientific ‎Journal, 12 (13), p.359-379.‎

https://doi.org/10.19044/esj.2016.v12n13p359 DOI: https://doi.org/10.19044/esj.2016.v12n13p359

Gökler, R; Gürgan, U; Tastan, N (2015). The Effect of Quality of School Life ‎on Sense of Happiness: A Study on University Students, Educational ‎Research and Reviews, v10, n7, PP.967-974.‎ ‎‎

https://doi.org/10.5897/ERR2014.1867 DOI: https://doi.org/10.5897/ERR2014.1867

Kapp, L. and Brown, O. (2011). Resilience in families adapting to Autism ‎spectrum disorder. Journal of Psychology in Africa, 21 (3), P. 459-464‎‏.‏

https://doi.org/10.1080/14330237.2011.10820482 DOI: https://doi.org/10.1080/14330237.2011.10820482

Keskin, B, &Jones, I. (2011). Theory of mind, material altruism and family ‎context in preschoolers, Journal of Research in Education ,21(1), 126- 136.‎

Lambert, V, A, Lambert, C, E & Yamse, H, (2003). Psychological hardiness, workplace and related stress reduction strategies, Journal of Nursing and Heath Sciences, No 5,181-184.

https://doi.org/10.1046/j.1442-2018.2003.00150.x DOI: https://doi.org/10.1046/j.1442-2018.2003.00150.x

Richman, S, B, DeWall, C., Nathan W, &Michelle N. (2015). Avoiding ‎affection, avoiding altruism: Why is avoidant attachment related to less ‎helping, Journal of Personality and Individual Differences. 76, 193-197.‎

https://doi.org/10.1016/j.paid.2014.12.018 DOI: https://doi.org/10.1016/j.paid.2014.12.018

Ryff .et al‎ (2006)". Psychological well- being and I ll -being Do they Have ‎distinetor mirrored biological correlates? psychotherapy ‎psychoses' matics.‎

https://doi.org/10.1159/000090892 DOI: https://doi.org/10.1159/000090892

Wilson, S.(2000).The "real self " controversy : Toward an integration of ‎humanistic and inter actionist theory ,Journal of humanistic Psychology ‎‎,28 (1),39-65.‎

https://doi.org/10.1177/0022167888281003 DOI: https://doi.org/10.1177/0022167888281003

منشور

2021-10-12

كيفية الاقتباس

جنيدي أحمد. 2021. "جودة الحياة المدرسية لدى معلمي التلاميذ ذوي الإعاقة وعلاقتها بالمرونة النفسية والسلوك الإيثاري لديهم". مجلة جامعة الشارقة للعلوم الانسانية والاجتماعية 17 (1A):173-209. https://doi.org/10.36394/jhss/17/1A/7.